當前，黨(dang) 紀學習(xi) 教育正在全黨(dang) 紮實開展。中共中央辦公廳印發的《關(guan) 於(yu) 在全黨(dang) 開展黨(dang) 紀學習(xi) 教育的通知》強調，黨(dang) 紀學習(xi) 教育要注重融入日常、抓在經常。這一要求具有很強的現實針對性和實踐指導性。要使鐵的紀律轉化為(wei) 日常習(xi) 慣和自覺遵循，將黨(dang) 紀學習(xi) 教育融入日常、抓在經常，讓黨(dang) 員幹部在潛移默化、耳濡目染中進一步明確日常言行的衡量標尺，把紀律要求內(nei) 化於(yu) 心、外化於(yu) 行。
加強紀律教育是落實全麵從(cong) 嚴(yan) 治黨(dang) 要求、加強黨(dang) 的紀律建設的一項基礎性、經常性工作，必須常抓不懈、久久為(wei) 功。長效貴在長久，功夫重在平常。對黨(dang) 員幹部來說，黨(dang) 紀學習(xi) 既是當前重大的政治任務，也是伴隨其一生的必修課、常修課。“為(wei) 學如登萬(wan) 仞山，欲臨(lin) 勝景莫畏難”，應當靜下心來，以心無旁騖的定力，將黨(dang) 章黨(dang) 規黨(dang) 紀常備案頭、時時溫習(xi) 、日日精進，時刻審視自己、檢查自己、反省自己，用黨(dang) 的紀律校正思想和行動。同時，各級黨(dang) 組織要力戒黨(dang) 紀學習(xi) 教育中的形式主義(yi) ，杜絕就學習(xi) 而學習(xi) 、學用“兩(liang) 張皮”等現象，引導黨(dang) 員幹部把黨(dang) 的紀律規矩刻印在心，真正使學習(xi) 黨(dang) 紀的過程成為(wei) 增強紀律意識、提高黨(dang) 性修養(yang) 的過程。
將黨(dang) 紀學習(xi) 教育融入日常、抓在經常，關(guan) 鍵在於(yu) 抓住領導幹部這個(ge) “關(guan) 鍵少數”，通過示範作用帶動“絕大多數”。領導幹部的一舉(ju) 一動、一言一行，都會(hui) 在無形之中影響著黨(dang) 員幹部對黨(dang) 紀學習(xi) 教育的認知與(yu) 行動。曾任中央紀委常務書(shu) 記的黃克誠在一篇講話中舉(ju) 例說，“紅軍(jun) 初建時期和搞地下鬥爭(zheng) 時期，領導處處要帶頭。哪一支紅軍(jun) 都是由於(yu) 領導、幹部、黨(dang) 員帶頭才打出了戰鬥力。那時有兩(liang) 句話，‘衝(chong) 鋒在前，退卻在後’；‘吃苦在前，享受在後’。衝(chong) 鋒時幹部和黨(dang) 員在前麵，‘來，跟我上’。連長、排長這樣做，營長、團長也這樣做，戰鬥危急時，師長、政委都這樣幹。一聲‘跟我來’，隊伍就上去了。”開展黨(dang) 紀學習(xi) 教育也是一樣的道理，不僅(jin) 要用嘴巴去講，更要注重身體(ti) 力行，用“無聲的語言”影響帶動廣大黨(dang) 員幹部。有了領導幹部在遵守和執行紀律上走在前、作表率，自然就會(hui) 產(chan) 生“不令而行”的效果，帶動廣大黨(dang) 員幹部真正把紀律嚴(yan) 起來、把規矩立起來。
將黨(dang) 紀學習(xi) 教育融入日常、抓在經常，要結合時代條件積極探索宣傳(chuan) 教育的有效途徑，增強其吸引力和感染力，真正觸及黨(dang) 員幹部靈魂深處。一方麵，要加強啟發式教育。創新表達方式，多在喜聞樂(le) 見、交流共鳴上下功夫，防止單向灌輸多、雙向互動少的照本宣科，而是多用鮮活事例，把道理講深、講透。另一方麵，要精準施策、因材施教。針對不同地域、領域、層級特點分層分類開展教育，突出對新提拔幹部、年輕幹部、關(guan) 鍵崗位幹部等重點對象的警示教育，避免“大水漫灌”般的教育方式，不斷增強黨(dang) 紀學習(xi) 教育的針對性實效性。
學習(xi) 黨(dang) 的紀律規矩，沒有什麽(me) 捷徑可走，最忌浮皮潦草、心態浮躁。要原原本本、逐章逐條學習(xi) 《中國共產(chan) 黨(dang) 紀律處分條例》，用心鑽研把握，時刻對標對表，日積跬步、篤行不怠。努力養(yang) 成紀律自覺，把他律要求轉化為(wei) 內(nei) 在追求，讓黨(dang) 紀真正成為(wei) 行動指南和日常遵循。（雙木）
